福建中医药大学2012年招生专业简介

福建中医药大学2012年招生专业简介
一、中医学院
学院电话：22860665　网址：http://zyx.fjtcm.edu.cn/
1.1七年制中医学专业
七年本硕连读，学制七年，授予医学硕士学位,文理兼收。
入学一年后分流至七年制中医学、七年制中医学（中医骨伤方向）、七年制中医学（针灸推拿方向）学习。
1.1.1培养目标
在“博学人文、强化经典、拓展基础、提升技能”办学理念的指导下，主要培养德、智、体全面发展，能系统掌握中医理论体系及现代医学知识，具有扎实的临床工作能力及相关的人文社会科学知识，毕业后能从事中医临床医疗、科研、教学工作，达到硕士水平的高层次复合型中医人才。
　　1.1.2主要课程
中医基础理论、中医诊断学、中医诊断临床模拟训练、中药学、方剂学、伤寒学、温病学、金匮要略、内经选读、中医各家学说、正常人体解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、基础化学（含医化）、医古文、医学微生物学与免疫学、生理学、病理学、生理学、西医诊断学、药理学、实验中医学、中医内科学、西医内科学、中西医妇科学、中西医儿科学、中医外科学、西医外科学、眼科学、中医耳鼻咽喉科学、针灸学、推拿学、康复学、中医伤科学、临床技能实训、医学统计学、科研思路和方法、临床专业方向课等。
1.1.3专业特色
七年制中医学专业已创办11年，办学条件坚实、经验丰富，所培养的高层次复合型中医人才具有较强的综合能力和突出的专业优势，适应社会发展对中医人才的需求，就业形势良好。本专业培养的学生不仅系统掌握中医理论体系及现代医学知识，具备独立开展中医科学研究的能力，还具有一定的中医教学研究水平，毕业后不仅能开展中医临床医疗工作，且可进行中医科研与教学，成为掌握多种技能的复合型高层次人才。
1.1.4就业方向
各级医疗卫生机构、高等中医院校、各级科研机构及政府部门等。
1.2中医学专业
大学本科，学制五年，授予医学学士学位。
入学一年后分流至中医学、中医学（中医骨伤方向）、中医学（临床心理学方向）学习。
1.2.1培养目标
在“博学人文、强化经典、拓展基础、提升技能”办学理念的指导下，通过专业学习及师承教育，使学生具有宽厚的中医理论与现代医学知识，能较熟练掌握临床诊疗技能，掌握临床常见病、多发病的中医诊疗方法，毕业后能从事临床各科医疗、教学与科研工作。
1.2.2主要课程
中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、病理学、医学生物学、医学免疫学与病原生物学、药理学、西医诊断学、温病学、伤寒学、内经选读、金匮要略、中医各家学说、中医内科学、西医内科学、中医外科学、中西医妇科学、中西医儿科学、针灸学、推拿学、康复医学、眼科学、中医耳鼻咽喉科学、中医伤科学、临床技能实训等。
1.2.3专业特色
中医学专业是1958年建校之初，我校创办最早的专业之一，经过54年的建设与发展，具备了雄厚的办学条件，为福建省中医药事业的发展及海峡西岸经济建设培养了大批优秀的中医药专业人才。中医学专业是国家级特色专业，所培养的学生能较熟练掌握中医临床诊疗技能，对中医常见病、多发病具有一定的独立诊疗能力，并熟悉现代医学的诊疗常规，适应社会发展的需求。
1.2.4就业方向
各级各类医院、医药院校、科研机构、卫生行政部门等有关单位。
二、骨伤学院
学院电话：22861133　网址：http://gsx.fjtcm.edu.cn/
2.1七年制中医学专业（中医骨伤方向）
七年本硕连读，入学一年后由七年制中医学分流；学制七年，授予医学硕士学位；文理兼收。
2.1.1培养目标
本专业培养具有中医骨伤基础医学与临床医学知识能力，具有创新意识和实际工作能力及一定发展潜力和良好的思想品德和职业道德的复合型中医骨伤科学人才。
2.1.2主要课程
体育、英语、高等数学、物理学（含医用物理学）、基础化学（含医化）、计算机学、医用生物学、正常人体解剖学、组织胚胎学、微生物与寄生虫、生理学、病理学、西医诊断学、药理学、中医理论基础、中医诊断学、中药学、方剂学、伤寒论、温病学、中医骨伤科学基础、骨伤科基础研究、骨伤科实验研究、骨伤科生物力学研究、中西医内科学、中西医外科学、中医骨伤学、骨伤科X线诊断学、中医骨病学、中医筋伤学、骨科手术学、创伤急救学、中医妇科学（含西妇）、中医儿科学（含西儿）、眼耳鼻喉科、针灸学、骨病临床研究、损伤临床研究等。
2.1.3就业方向
各级各类医院、医药院校、科研机构、卫生行政部门等相关单位。
2.2临床医学(骨伤科学方向)专业
大学本科，入学一年后由临床医学分流；学制五年，授予医学学士学位。
2.2.1培养目标
本专业培养具有西医骨科基础医学与临床医学知识能力，具有创新意识和实际工作能力及一定发展潜力和良好的思想品德和职业道德的实用型西医骨科人才。
2.2.2主要课程
正常人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、骨科局部解剖学、诊断学、中医学、骨影像诊断学、组织胚胎学、医学微生物学、医学免疫学、骨科学总论、骨与关节损伤学、软组织损伤学、骨病学、骨科手术学、外科学、内科学、妇产科学、儿科学、创伤急救学、卫生法规、预防医学、医学伦理学、医学心理学、临床骨科康复学、公共艺术、骨科用药技术、精神病学、传染病学。
2.2.3就业方向
各级各类医院、医药院校、医药公司及卫生行政部门等医药相关单位。
2.3中医学（中医骨伤方向）专业
大学本科，入学一年后由中医学分流；学制五年，授予医学学士学位。
2.2.1培养目标
本专业培养具有中医骨伤基础医学与临床医学知识能力，具有创新意识和实际工作能力及一定发展潜力和良好的思想品德和职业道德的实用型中医骨伤科学人才。
2.2.2主要课程
中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、温病、伤寒、金匮要略、黄帝内经、中医骨伤科学基础、骨X线诊断学、中西医骨伤科学、中医筋伤学、中医骨病学、骨科手术学、骨伤康复练功法、骨伤内伤学、骨伤科推拿手法、人体解剖学、骨伤局部解剖学、创伤急救、组织胚胎学、生理学、生物化学、西医诊断学、中西医内科学、中西医外科学、中西医妇科学、中西医儿科学、针灸学、卫生法规、公共艺术课、医用生物学、微生物与寄生虫学、医学伦理学、传染病学。
2.2.3就业方向
各级各类医院、医药院校、医药公司及卫生行政部门等医药相关单位。
三、针灸学院
学院电话：22861139　网址：http://zjtnx.fjtcm.edu.cn/
3.1七年制中医学（针灸推拿学方向）专业
七年本硕连读，入学一年后由七年制中医学分流；学制七年，授予医学硕士学位；文理兼收。
3.1.1培养目标
按照“七年一贯、本硕融通，拓宽基础，注重素质，整体优化，面向临床”的培养要求。培养具有深厚的中医基础理论并拥有坚实的临床诊疗能力，掌握必要的现代生命科学理论和针灸推拿专业知识和实践技能，具备一定西医学知识，毕业后从事中医、针灸、推拿、康复的医疗、教学、科研及管理工作。
3.1.2主要课程
中西医基础理论、中西医诊断学、中西医内科学、中医经典、人体解剖学、康复医学概论、神经病学、经络腧穴学、刺法灸法学、推拿手法学、针灸治疗学、推拿治疗学等。
3.1.3就业方向
各级医院、医疗机构、医学科研院所等从事中医、针灸、推拿、康复的临床、科研或教学工作。随着国际针灸热的方兴未艾，本专业将有更广泛的就业前景。
3.2针灸推拿学专业
大学本科，学制五年，授予医学学士学位。
学习一年后分流至针灸推拿学、针灸推拿学（中医美容方向）学习。
3.2.1培养目标
按照“夯实基础，注重素质，加强实践，面向临床”的培养要求，培养能运用中医药基础理论、针灸推拿气功专业知识和基本技能，以及一定的西医学知识和专业外语能力，能在医药健康产业等领域中从事中医针灸推拿医疗、教学、科研及国内外学术交流工作的中医针灸推拿专门人才。
3.2.2主要课程
中西医基础理论、中西医诊断学、中西医内科学、中医经典、人体解剖学、康复医学概论、神经病学、经络腧穴学、刺法灸法学、推拿手法学、针灸治疗学、推拿治疗学等。
3.2.3就业方向
各级医院、医疗机构、医学科研院所等从事中医、针灸、推拿、康复的临床、科研或教学工作。随着国际针灸热的方兴未艾，本专业将有更广泛的就业前景。
3.3针灸推拿学（中医美容方向）专业
大学本科，入学一年后由针灸推拿学分流；学制五年，授予医学学士学位。
3.3.1培养目标
本专业培养在具有中医药理论基础及技能的基础上，掌握美容医学专业知识和实践技能，从事中医和美容医学临床及科学研究工作的医学高级专门人才。
3.3.2主要课程
解剖学、中医学基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、生理学基础、病理学、药理学、西医诊断学、中医内科、西医内科、中西妇科学、中西儿科学、中西外科学、医学美学、美容皮肤科学、美容药物学、美容化妆品学、美容营养学、医学美容技术、中医美容学、化妆与形象设计、医学美容管理学等。
3.3.3就业方向
各级医院、社区医疗中心、医学科研机构从事中医及美容医学临床、科研工作，以及在高端专业美容机构从事美容技术及管理工作。
四、药学院
学院电话：22861135　网址：http://yxx.fjtcm.edu.cn/
4.1中药学专业
大学本科，学制四年，授予医学学士学位。
4.1.1培养目标
培养具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面知识和能力，具有创新精神和实践能力，具有能在中药生产、检验、流通、使用和研究开发领域从事中药材标准化种植、中药鉴定、质量评价、炮制加工、制剂制备及临床合理用药等方面工作的技能型或研究型高素质人才。
4.1.2主要课程
以中医学基础、有机化学、分析化学、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药化学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、药事管理学等主干课程为主，结合导师制及外延课程，培养学生对中药知识的综合把握及科研能力等。
4.1.3专业特色
中药学专业为省级特色专业，中药学学科为省重点学科。本专业充分利用理论结合实验，本科生导师进行专业指导，培养医药专业基础扎实，实践技能突出的研究型人才、高级技术人才、医药管理人才及能从事一线生产的高素质技能型人才。
4.1.4就业方向
从事中药生产、加工、检验、制剂、管理、中药资源开发、新药研究、药品流通领域相关工作以及本专业教学、科研等方面的工作。
4.2 药学专业
大学本科，学制四年，授予理学学士学位。
4.2.1培养目标
本专业培养具备药学基本理论、基本知识和实验技能以及中药学和药物制剂方面的知识和能力，具有创新精神和实践能力，具有能在药品生产、检验、流通、临床合理用药以及研究与开发领域从事相关工作的实用性技术人才。
4.2.2主要课程
以有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、微生物学、药用植物学、生药学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析学、药事管理学等主干课程为主，结合导师制及外延课程，培养学生对药学知识的综合把握及科研能力。
4.2.3专业特色
本专业通过培养使学生能在药物研究与开发、生产、检验、流通、使用和管理等领域从事药物设计、合成、药理实验与评价、药物制剂与剂型设计和制备、药物分析检验、质量鉴定以及临床合理用药等方面工作的科学技术人才。培养学生能够熟悉常用药物的性质、药理作用、药事管理与法规，具备药物合成与药物制剂的初步设计能力，具备一定的新药研究与开发的能力。
4.2.4就业方向
从事药品生产、药品检验、药物制剂、药品研究、药事管理、新药开发及药品流通领域相关工作和本专业教学、科研等方面的工作。
4.3 药物制剂专业
大学本科，学制四年，授予工学学士学位。
4.3.1培养目标
本专业培养具备药物制剂方面的基本理论、基本知识、实验技能以及药剂学相关的药学方面的知识和能力，具有创新精神和实践能力，具有能在药物制剂和与制剂技术相关联的领域从事研究、开发、工艺设计、生产技术改进及质量控制等方面工作的实用性技术人才。
4.3.2主要课程
以物理化学、化工原理、药物化学、药物分析学、药理学、药用高分子材料学、生物药剂学、工业药剂学、制剂设备与车间工艺设计等主干课程为主，结合导师制及外延课程，培养学生对药剂学知识的综合把握及科研能力。
4.3.3专业特色
本专业依据中医药院校的特色，课程学习中一方面在为药剂学打下扎实的基础，另一方面还加入一定的中医药理论与技术相关的课程，并且注重对学生实践技能的培养，从而加深对专业知识的了解，为社会输送理论与实践并重的实用性人才。
4.3.4就业方向
从事药品生产、检验、质量分析，剂型设计、工艺设计与研究、新药研究与开发、企业管理及药品流通领域相关工作和本专业教学、科研等方面的工作。
4.4市场营销（药品营销方向）专业
大学本科，学制四年，授予管理学学士学位。
4.4.1培养目标
本专业培养具备医药学、管理、经济、法律等多元化知识结构，熟悉我国医药行业的方针、政策和法规，具有现代经营意识和战略眼光，掌握医药市场的经营方法和技能，具有市场调查研究和分析能力、熟悉医药贸易流程和策略研究等综合实践能力，能在企事业单位、政府部门、高等院校从事医药市场营销教学、科研、宣传策划工作以及药品经营与管理工作的实用性复合型医药人才。
4.4.2主要课程
  中药学、中药鉴定学、中药化学、药理学、中药药剂学、药事管理学、医药市场营销学、商业企业管理概论、经济法概论、市场调查和预测、会计学原理和商业会计、药物经济学、医药商品学。
4.4.3专业特色
本专业依托我校雄厚的医药和经济管理教学资源的基础上，突出市场营销专业的医药特色。本专业培养的学生掌握经济管理学，医药学知识和信息技术知识，熟悉医药行业的贸易规则、惯例及政策法规，能够把握医药市场营销的现状和趋势，独立进行医药电子商务与医药物流管理，市场调查与预测，国内外医药市场开发与营销策划，具有理论分析和实际操作的能力，能够满足市场需求的复合型高级应用人才。
4.4.4就业方向
  　从事药品营销、市场决策、销售管理、药事管理、经营企业管理和药品质量监测管理等相关领域工作和本专业教学、科研等方面的工作。
4.5食品科学与工程专业（闽台合作项目）
大学本科，学制四年，授予工学学士学位。
4.5.1培养目标
培养具备食品科学基础知识，结合营养、中医药学和保健理论知识与实践能力，具有创新精神和实践能力，具有能够在食品与保健食品及其相关领域从事科学研究与产品开发、生产技术管理、工程设计、品质控制、人体营养与保健咨询服务等工作的实用性工程技术人才。
4.5.2主要课程
以食品化学、食品加工学、食品分析检验、保健食品概论、中药保健食品研究与开发、中医药膳学、营养学、食品卫生与安全、食品生物技术和食品行销学等主干课程为主，结合导师制及外延课程，培养学生对食品科学知识的综合把握及科研能力。
4.5.3专业特色
本专业与台湾嘉南药理科技大学合作办学，采取“分段对接”的方式（以“3+1”模式，学生第1、2、4学年在福建中医药大学学习，第3学年在台湾嘉南药理科技大学学习）联合培养本科层次人才。培养中突出营养学、药膳学、功能食品学及食品安全检测等特点，在课程设置中依据中医药院校的特色，一方面加强食品科学基础知识学习，另一方面增加中医营养、药膳、功能性食品等相关课程，培养具备中医药学理论基础，能在营养食品或功能性食品及相关领域从事研发、生产、品质管理等相关工作的专业技术人才。
4.5.4就业方向
在食品、保健食品及相关行业从事生产技术管理、质量控制、产品研发、工程设计、市场营销、技术监督、卫生防疫、检验检疫等工作。
五、中西医结合学院
学院电话：22861057　网址：http://zxy.fjtcm.edu.cn/
5.1中西医临床医学专业
大学本科，学制五年，授予医学学士学位。本专业为国家级、省级特色专业和人才培养创新实验区，学校拥有中西医结合博士学位授权一级学科。
5.1.1培养目标
培养具备良好的人文、科学和职业素养，具备较为系统的中、西医学基础理论、基本知识和对常见病、多发病进行中西医结合临床诊疗的能力，能在医疗卫生领域从事中西医临床医疗、教学、科研等方面工作的中西医结合应用型人才。
5.1.2主要课程
医学生物学、正常人体解剖学、组织学与胚胎学、局部解剖学、生理学、生物化学、医学免疫学与病原生物学、病理学、药理学、诊断学、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医四大经典、中西医临床医学概论、外科学总论、中西医结合内科学、中西医结合外科学、中西医妇科学、中西医儿科学、针灸学、推拿学。
5.1.3就业方向
各级各类医疗、卫生单位、医学科研机构和医学院校从事中西医结合临床医疗、教学及科研工作。
5.2临床医学专业
大学本科，学制五年，授予医学学士学位。我校为临床医学一级学科硕士学位授权单位。
5.2.1培养目标
培养学生德、智、体、美、劳全面发展，提高学生自主学习与终身学习的能力,系统掌握现代医学知识和技能，并对中医理论体系有一定的了解，基础厚、口径宽、能力强，具有良好的职业道德风尚,毕业后能从事临床医疗、科研、教学工作的专业人才。
5.2.2主要课程
医学统计学、医学细胞生物学、医学遗传学、医学分子生物学、医用化学、正常人体解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、医学免疫学与病原生物学、人体机能学实验、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、医学影像学、中医学、临床疾病诊疗康复概要、外科学总论、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学（含性病学）、预防医学、眼科学、耳鼻咽喉-头颈外科学、精神病学、神经病学、临床技能。
5.2.3就业方向
各级各类医疗、卫生单位、医学科研机构和医学院校从事临床医疗、科研及教学工作。
5.3医学影像学专业（闽台合作项目）
大学本科，学制四年，授予理学学士学位。本专业为福建省特色专业，“3+1”闽台高校联合培养人才项目。根据两校间签署的合同规定第三学年学生到台湾元培科技大学学习，赴台学生采取学分制的管理办法，毕业后由我省高校颁发学历学位证书，台湾高校出具课程学习成绩证明或结业证书。
5.3.1培养目标
培养学生德、智、体、美、劳全面发展，提高学生自主学习和终身学习的能力，具备医学基础理论和知识，系统掌握医学影像学基本理论、知识和技能，毕业后能从事医学影像学仪器设备维修护理的专门人才。
5.3.2主要课程
正常人体解剖学、局部解剖学、人体断面解剖学、组织学与胚胎学、医学细胞生物学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、电子电路学、物理学、放射物理学、超声波技术学与实验、磁共振成像（MRI）原理、磁共振成像（MRI）技术、医学影像摄影技术学、医学影像摄影技术学实验、计算机体层摄影技术（CT）、放射诊断器材学、医学影像诊断学。
5.3.3就业方向
各级各类医疗、卫生单位、医学科研机构和医学院校从事医学影像学仪器设备维修护理工作。
六、管理学院
学院电话：22861031　网址：http://gjb.fjtcm.edu.cn/
6.1公共事业管理（卫生管理方向）专业
大学本科，学制四年，授予管理学学士学位。
6.1.1培养目标
系统掌握现代管理学理论、技术与方法；熟悉相关领域的法律法规；具备一定的医学知识；熟练掌握英语、具有较强的计算机应用能力。在文教、卫生、体育、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作。
6.1.2主要课程
中医内科学、西医诊断学、西医内科学、预防医学概论、逻辑学、概率论与数理统计、医学信息学、管理学基础、卫生事业管理、行政管理学、财务管理学、卫生经济学、卫生政策与立法、人力资源开发与管理、医疗品质管理学、医疗行销管理学、卫生管理统计学、医院组织与管理、医院规划与设计、药事管理学、医学伦理学。
6.1.3专业特色
公共事业管理（卫生管理方向）专业创办已11年，积累了坚实的办学条件和丰富的办学经验，具有学科交叉融合的专业知识优势，该专业人才市场紧缺，就业形势良好。从2010级开始，我校与台湾元培科技大学合作办学，借鉴并吸纳台湾较成熟的卫生管理类课程体系，提高办学水平。本专业培养的学生具有一定的人文社会科学和自然科学基础知识；系统掌握中西医基础理论，熟悉中西医临床诊疗技术；掌握现代管理学理论和技能，能对公共事业管理系统进行整体规划、设计、改进和实施。
6.1.4就业方向
各级卫生主管部门、医院、防疫站、疾控中心、健康教育所等公共卫生事业单位及保险公司、药业公司等大中型企业。
6.2公共事业管理专业（医事法律方向）
大学本科，学制五年，授予医学学士学位。
6.2.1培养目标
系统掌握我国的法律法规；熟悉现代管理学理论、技术与方法；具备一定的医学知识；熟练掌握英语，具有较强的计算机应用能力。在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在医疗机构、行政机关、司法机关和法律服务机构从事卫生行政管理、卫生监督和法律服务工作。
6.2.2主要课程
中医基础理论、中医诊断学、中医内科学、西医内科学、西医外科学、法理学、中国法制史、司法文书、宪法学、民法学、刑法学、经济法、国际法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法、卫生法学与政策、社会医学、医学伦理学。
6.2.3专业特色
近年来，医药卫生事业迅速发展，诊疗过程中的摩擦也在不断增加，医患冲突渐多，但在整个卫生领域里，懂医学、通法律的复合型人才极为缺乏，公共事业管理专业（医事法律方向）正是福建中医药大学发挥自身优势，为了填补医事法学领域内的人才培养空白而设立的，在省内属于首创，在国内也属于领先地位。培养的学生具有坚实的法学基础理论、基本知识；具有比较扎实的医学基础理论、基本知识，熟悉中西医临床诊疗技术；能正确地运用国家法律法规，维护人民群众的合法权益。本专业创办已7年，具备了扎实的办学条件和丰富的办学经验，具有学科交叉融合的专业知识优势，就业形势良好，2010年首届毕业生就业率98.15%，2011届毕业生就业率96.00%。
6.2.4就业方向
各级医疗机构、行政机关、司法机关和法律服务机构。
6.3信息管理与信息系统（医学信息方向）专业
大学本科，学制四年，授予管理学学士学位。
6.3.1培养目标
系统掌握信息管理、信息系统分析与设计方法；熟悉现代管理学理论、技术与方法；具备一定的中西医学知识；拥有信息系统设计、开发及应用能力。在卫生、文教、企事业等行政或科研单位从事信息化建设、信息管理以及信息系统分析、设计、实施和评价。
6.3.2主要课程
管理信息系统、网络数据库技术与应用、信息系统分析与设计、数据结构、信息组织与检索、C语言程序设计、VB语言程序设计、数据库原理、UML面向对象建模与设计、医学信息学、高等数学、概率论与数理统计、运筹学、SPSS统计软件、英语、信息管理专业英语、正常人体解剖学、生理学、病理学、西医诊断学、管理学基础、经济学原理等。
6.3.3专业特色
本专业市场需求量大，就业领域广阔，特别是近年企事业包括各级医疗卫生机构对信息管理工作的重视和需要，毕业生倍受社会欢迎。培养的学生掌握信息管理、计算机科学技术及信息系统方面的基本理论知识与技能；了解中西医学基本知识；接受信息系统分析方法、设计方法和实现技术的基本训练，掌握利用现代信息技术进行信息收集、加工、处理、分析研究和开发应用的能力；掌握经济学、管理学、社会学等人文方面的知识基础；熟练掌握英语及专业外语，可进行涉外业务活动。另外，为了满足市场对信息管理应用型人才的需要，本专业在教学计划设计上安排一学年的实习时间，学生通过实习训练，更加熟练掌握信息管理与信息系统开发应用的技能，做到学以致用。
6.3.4就业方向
各级卫生管理机构、医疗科研机构、大型医药企业、医药院校、图书馆、新闻出版机构及其他企事业和科研单位，从事信息系统应用开发、信息管理、信息服务、信息研究利用等工作。
七、护理学院
学院电话：22861170　网址：http://hlx.fjtcm.edu.cn/
7.1护理学专业
大学本科，学制四年，授予医学学士学位。
7.1.1培养目标
培养适应我国社会主义现代化建设和卫生保健事业发展需要的，德智体全面发展，系统掌握中西医护理学和相关基础理论、基本知识和基本技能，培养具有基本的临床护理工作能力，初步的护理教学能力、护理管理能力及科研能力，并具有终生学习能力和良好职业素质，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的专业人才。
7.1.2主要课程
人体解剖学、生理学、生物化学、病理生理学、病理学、药理学、中医学基础、中药学、健康评估、护士人文修养、护理伦理学、护理学基础、中医护理学基础、内科护理学、传染病护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、中医临床护理学、急救护理学、康复护理学、精神心理护理、社区护理学、针灸推拿学等。
7.1.3专业特色
学生在校期间即可参加国家护士执业资格考试，品学兼优者有机会赴芬兰、瑞典、丹麦等国家留学，以及到台湾地区和国内知名大学交流学习，毕业生深受用人单位的欢迎，历年就业率100%。
7.1.4就业方向
本专业毕业生可在各级各类医疗单位、医学院校从事临床护理、康复护理、社区护理、护理教育等工作。
八、康复医学院
学院电话：22862352　网址：http://kfyxb.fjtcm.edu.cn/
8.1临床医学(康复医学方向)专业
大学本科，入学一年后由临床医学分流；学制五年，授予医学学士学位。
8.1.1专业介绍
康复医学是以疾病、损伤导致的躯体功能与结构障碍、个体活动以及参与能力受限的患者为服务对象，以提高伤、病、残人士的生存质量和帮助患者重返社会为目的的专业。该专业按照临床医学大类培养，以前期趋同临床各科知识，后期分化为康复医学知识的培养模式，培养能对临床上各种急慢性疾病引起的功能障碍患者独立进行临床诊疗、康复机能评价和康复治疗的临床康复医学人才。
8.1.2培养目标
旨在培养具有良好的思想品质和职业道德素质，具备基础医学、临床医学和康复医学的基本理论与技能，能从事临床疾病诊疗、功能障碍康复评定和康复治疗的临床康复医学专门人才。
8.1.3课程内容
根据临床执业医师和临床康复医师培训要求，制定临床医学康复方向专业教学计划及专业科目。核心课程有西医内科学、西医外科学、妇产科学、儿科学、神经病学康复医学基础、康复评定学、物理治疗学、作业治疗学、传统康复方法学、言语治疗学、临床疾病康复学等。学生在五年的学习中不少于50周的临床实习。
8.1.4就业方向
毕业生就业面向各级综合性医院、专科医院、社区卫生服务机构、保健康复机构和体育运动机构等多个层次，可从事神经康复、骨科康复、心肺功能康复、老年病康复、慢性病康复等康复医疗，临床医疗，预防保健工作。
据2010年全国人口普查结果显示，我国人口接近14亿；国际上，康复医师占人口的比例约为4人/10万人。按此比例我国康复医师的人数应该是6万人左右，且随着我国人口老龄化到来，以及国家卫生部规定各省二级医院必须独立设置临床康复科的要求，这一数值将会快速增加；而目前我省乃至我国各级医院几乎没有正规的临床医学（康复医学专业）的执业医师。因此，该专业毕业生就业前景较好。
8.2康复治疗学（物理治疗方向）专业
大学本科，学制四年，授予理学学士学位。
8.2.1专业介绍
物理治疗是康复医学三大支柱（物理治疗、作业治疗和言语治疗）之一。物理治疗是基于科学原理，利用各种物理方法来评估及治疗各种伤害、疾病和残障。物理方法包括运动治疗、徒手治疗、冷疗、热疗、光疗、电疗、水疗、超声波疗法、牵引治疗、针灸推拿治疗、传统功法训练等。
本专业是福建省与港澳高校建立闽港澳联合培养高层次人才合作项目。教学计划和课程设置均与国际接轨，旨在培养高水平的物理治疗专业人才。随着国内康复事业的迅猛发展，规范化培养的物理治疗专业人才需求量逐年递增，就业前景十分广阔。
8.2.2培养目标
培养具有良好的职业道德和较强的人际交流能力，较扎实的基础医学和临床医学基本知识和技能，系统掌握康复治疗学基础理论及常用的功能评定技术，具有一定的临床思维能力、较强的创新能力和物理治疗实践技能的高级康复治疗专业人才。
8.2.3主要课程
根据世界物理治疗师联盟（WCPT）的标准，参照香港理工大学的教学计划，开设物理因子疗法、训练与运动学、心肺系统疾病物理治疗、小儿神经系统疾病物理治疗、成人神经系统疾病物理治疗、骨科疾病物理治疗、传统康复方法学等专业课程。为了切实提高学生的临床动手能力，专业课程理论与实践比例为1:1-1:2，加强学生临床实践能力的培养。
8.2.4就业方向
各级综合性医院、专科医院、社区卫生服务机构、保健康复机构、大中专院校和体育运动机构等，从事神经系统疾病、骨骼肌肉系统疾病、心肺系统疾病、老年病等相关疾病的物理治疗，运动保健与预防，康复治疗的教学和研究等工作。
8.3康复治疗学（作业治疗方向）专业
大学本科，学制四年，授予理学学士学位。
8.3.1专业介绍
作业治疗是康复医学三大支柱（物理治疗、作业治疗和言语治疗）之一。是有目的、有针对性的从日常生活、生产劳动、认知活动中选择一些作业活动，对有功能障碍的患者进行治疗和训练，对永久失去的功能进行代偿，以达到最大限度地恢复和改善躯体、心理和社会活动方面的功能，是联系患者与家庭、社会的纽带，是患者由医院走向社会的桥梁。
本专业是福建省与港澳高校建立闽港澳联合培养高层次人才合作项目。教学计划和课程设置均与国际接轨，培养高水平作业治疗专业人才。目前，国内各高校培养的作业治疗专业人才难以满足社会需求，就业前景广阔。
8.3.2培养目标
培养具有良好的思想品质和职业道德，系统掌握作业治疗基础理论知识与技能的作业治疗专业人才。同时，注重培养作业治疗师临床工作的创新思维能力和技巧，能将作业治疗的评定、技能和各种人文模式在人、环境、社会层面熟练运用的专门人才。
8.3.3主要课程
参照香港理工大学作业治疗学教学计划，根据世界作业治疗师联盟（WFOT）的标准，开设作业治疗基础理论、人类行为作业治疗基础、矫形器学、职业康复学、环境改造学、神经系统疾病作业治疗、骨骼肌肉疾病作业治疗、内科及老年病作业治疗、儿科疾病作业治疗、社会心理作业治疗、传统康复方法学等专业课程。为了切实提高学生的临床动手能力，专业课程理论与实践比例为1:1-1:2，加强学生临床实践能力的培养。
8.3.4就业方向
各级综合性医院、专科医院、社区卫生服务机构、保健康复机构、大中专院校等，从事神经系统疾病、骨骼肌肉系统疾病、儿童发育障碍相关疾病、心肺系统疾病、老年病等相关疾病的作业治疗，功能保健与预防，康复治疗的教学和研究等工作。